100kitov.ru

Интересные факты — события, биографии людей, психология
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Как помочь ребенку найти свое призвание: разбираем по пунктам

Как помочь ребенку найти свое призвание?

Если детей оставить в покое на какое-то время, то они понимают, чего они хотят

фотографии предоставлены организаторами

Рассказывает Ольга Соломатина, литературный коуч, писатель, создатель курса «Писать легко», мама троих детей

Мои дети совсем не похожи на меня. Мне всегда казалось, что нужно хорошо учиться в школе, поступить в университет и далее по списку. А дети оказались другими. Когда им было лет 10–12, муж сказал: «Слушай, они не интеллектуалы». Для меня это было настоящим открытием. Но самое интересное — я была с ним согласна.

Дети плохо учились, прогуливали школу. Но при этом все было хорошо в наших отношениях, когда дело не касалось школы. Начиналась школа — начинался ад. В Испании, куда мы переехали в их школьные годы, этот вопрос легко решился: плохая успеваемость не становится проблемой ни для школы, ни для самой семьи: учишься плохо — бывает, учишься хорошо — тоже бывает, ничего особенного.

Со временем я смирилась с происходящим, оставила детей в покое. И вот тогда они начали проявлять себя. Старший сын с детства любил готовить и решил быть поваром: в колледже, куда он ушел из школы, сразу начал хорошо учиться.

Младшему ничего не нужно было, кроме компьютера и компьютерных игр. В один момент мы решили проверить, сможет ли он быть настоящим геймером, купили ему скоростной компьютер и дали пару месяцев поиграть без ограничений. В результате стало очевидно, что он не геймер. Здесь как с футболом — или есть талант, или его нет. Мы вместе пережили это разочарование. Но согласились с тем, что ему нужно работать в этой индустрии, поэтому сейчас он учится в колледже на робототехнике, ему интересно.

Если в ребенке развивать мягкие навыки, он легко преуспеет в любой отрасли

Рассказывает Виктория Шиманская, ведущий российский специалист в области развития эмоционального интеллекта, автор книги для подростков «Коммуникация» , активная мама

В современном мире технологии развиваются куда быстрее, чем мы только можем себе представить. Искусственный интеллект уже поддерживает разговор («Сири, скажи…»), управляет финансами и выполняет рутинную работу за человека. Специалисты говорят, что уже в этом десятилетии роботы заменят человека в ряде профессий. И, кажется, это только начало. Поэтому профессиональные навыки (так называемые hard skills) устаревают быстрее, чем когда-либо. Это приводит к тому, что родители теряются, не понимая, к чему именно готовить детей.

Самим детям такой выбор сделать тоже сложно: вот тебе 10 или даже 15 лет, ты только-только перестаешь быть ребенком, а тебя уже спрашивают, кем ты хочешь быть всю оставшуюся жизнь. Сложно? Не то слово! А между тем ошибаться в этом выборе можно и нужно, а чтобы делать это было проще, нужно развивать у подростков мягкие навыки (soft skills). К ним относятся эмоциональный интеллект и коллаборация, коммуникация и креативность, медиаграмотность и системное мышление.

Мягкие навыки помогут ребенку в будущем: они пригодятся, чтобы поменять при необходимости выбранную специальность, легко адаптироваться к переменам и оставаться здравомыслящим в любой непростой ситуации. А кроме того, люди с хорошо развитыми мягкими навыками владеют собой, имеют высокий уровень самомотивации и четко выражают мысли и желания. А это уже похоже на описание профессионала, в какой бы сфере он ни работал, а также просто счастливого человека, не правда ли

Начните с малого — научите ребенка принимать повседневные решения самостоятельно

Рассказывает Лана Богомаз, главный редактор издательства «Альпина.Дети», создатель серии книг для ранней профориентации «Уроки из жизни» , мама мальчика 12 лет

Из книги «Наказания бесполезны» я узнала, что характер у ребенка формируется до 15 лет. Моему сыну, на тот момент ребенку, исполнилось 10 лет, и у меня в запасе было еще 5.
Первое, с чего я начала, — это воспитание самостоятельности: уроки он делал сам, решение, на какие кружки ходить, принимал сам, я только предлагала и ни в коем случае не настаивала. Старалась не воспринимать даже самые необычные идеи сына в штыки только потому, что они не нравятся мне, — в этом возрасте можно легко отбить желание.

Потом начала показывать профессии изнутри: принесла сыну всю серию книг «Уроки из жизни» — это графические биографии известных людей из разных сфер деятельности. Через какое-то время мы побеседовали и выделили трех героев, которые произвели впечатление. Ими оказались Анна Ахматова, Стив Джобс и создатель IKEA Ингвар Кампрад.

Мы с сыном начали прокачивать навыки, которые необходимы для каждой из этих профессий. Я записала его в литературный кружок «Как написать крутой комикс», чтобы он смог развить талант писателя, как у Анны Ахматовой. Вдохновившись примером Джобса, сын начал заниматься дистанционно на курсах по программированию. А чтобы стать предпринимателем, как Ингвар Кампрад, он придумал идею создать мастерскую по ремонту велосипедов и даже написал бизнес-план.
Принимать решения нам приходится постоянно, каждый день — если научить ребенка делать это осознанно, вопрос с профессией перестанет быть таким трудным. Каждый раз, когда стоит какой-то выбор, мы с сыном используем вот такой чек-лист:

  • Остановись — прежде чем сделать выбор, необходимо освободиться от привычного хода мыслей и прислушаться к себе. К чему ты склоняешься интуитивно?
  • Исследуй — ребенку необходимо проанализировать себя и мир вокруг. Понять свои сильные и слабые стороны, что ты любишь и можешь делать с удовольствием. А затем разобраться, где это может быть полезно людям.
  • Выбери. Выдели несколько вариантов из множества, к которым больше лежит душа.
  • Сделай. На этом этапе случаются первые реальные шаги, связанные со сделанным выбором. Попробуй себя в выбранных сферах, хоть в мелочах.
  • Поделись. Мало просто сделать, нужно поделиться результатами с другими, например с мамой.

Родителю нужно показать ребенку все многообразие выбора и направить интерес ребенка

Рассказывает Игорь Намаконов, креативщик, создатель креативного агентства, автор книг о развитии креативного мышления «Кроссфит мозга» для взрослых и «Креативность» для подростков

Чтобы ребенок что-то выбрал, надо ему не мешать — это первично. Но при этом обязательно поддерживать его намерения. Родитель выполняет роль прожектора: есть некая темнота вокруг ребенка, и родитель высвечивает в этой темноте какие-то области, куда и отправляется вместе с ребенком. Например, вот он подсветил ему какой-то вид спорта: футбол, или плавание, или конный спорт. И они туда пошли, у ребенка появляется возможность на базовом уровне понять, как это работает, почувствовать себя в этом.

Читайте так же:
Шунгит, история шунгитовой воды

Задача родителя — не давить, не давать установок, а наблюдать, светить до тех пор в это место, пока там есть живой интерес. А как только этот интерес пропадает — посветить в другую сторону. Так шаг за шагом будут проявляться области, в которых он захочет себя проявить.

Но есть вещи, которыми нужно заниматься априори: прививать чувство прекрасного, учить справляться со сложностями, развивать способность фокусироваться и дисциплину. Это не всегда напрямую касается того, где ребенок может раскрыться, но является важной частью воспитания. Вместе с тем родитель не должен ничего навязывать и заставлять делать насильно. Напротив, эти навыки должны откликнуться в ребенке, чтобы он почувствовал: «Классно, мне это нравится» — и в этот момент его и нужно поддержать.

Как помочь детям найти свое призвание: 4 практики

Фото: Richard Evans/Flickr

В прошлые века жизнь молодых людей была проще. Не обязательно лучше, заметьте, но определенно проще.

Вы знали, где будете жить до конца жизни, чем будете заниматься, и представляли, на ком женитесь или за кого выйдете замуж. Смысл и цель жизни передавались, как формы, которые новый сотрудник получает в первый день на работе. Такое отсутствие выбора было совершенно удушающим, но придавало ясность. У человека возникает гораздо меньше экзистенциальных вопросов, когда он с рождения знает, что его предназначение — уничтожить клан на другом берегу реки, а все остальное второстепенно. Это далеко не «старые добрые времена», но вы понимаете, о чем я.

В наши дни у детей безграничное количество вариантов, и нет четких ответов. Мир с удушающей нехваткой возможностей превратился в мир с парализующим потоком вариантов. (Будьте осторожны в своих желаниях, да?) Нам бы не хотелось возвращаться к старому, но мы создали пустоту, которую нужно заполнить. Неудивительно, что в наши дни уровень тревоги и депрессии среди молодежи намного выше. Они понятия не имеют, чего хотят.

Из книги «Путь к цели»:

В наших интервью и опросах только каждый пятый молодой человек в возрасте от 12 до 22 лет четко представляет, чего хочет достичь в жизни и почему. Большая часть опрошенных — почти 60% — могли бы заниматься какой-то потенциально значимой деятельностью, или у них есть некие смутные устремления, но нет никакой реальной приверженности такой деятельности или каких-либо реалистичных планов. Оставшаяся часть сегодняшнего молодого населения — почти четверть тех, кого мы опросили в первом из наших исследований, — вообще не выражает никаких надежд. В некоторых случаях они утверждают, что не видят в них смысла.

Родители пытаются помочь, но их предложения — это относительно краткосрочные решения, обычно только увеличивающие количество головокружительных возможностей. Тактика, а не стратегия.

Нужно получать хорошие оценки. Зачем? Чтобы поступить в хороший университет. Зачем? Чтобы получить хорошую работу. Зачем? Э-э … так ты не умрешь с голоду?

Все аргументы сводятся к «не голодать». Ваша цель в жизни — «не быть бедным». Мы заставляем детей так много сделать, чтобы поступить в университет, но не объясняем, что им делать после.

Но что, если у ребенка есть цель, и он поступает в университет, посещает занятия, чтобы подготовиться к ее достижению, говоря: «Вот что мне нужно сделать, чтобы осуществить свою мечту». Это звучит гораздо лучше. Вместо этого мы говорим: «Сначала получи диплом, а потом разберешься, зачем».

Но они не хотят так действовать. И теперь мы видим это. Они не становятся взрослыми. Они не стремятся стать супругами, родителями, гражданами или работниками. И часто после окончания колледжа они просто возвращаются домой, более образованные, но не уверенные в том, что хотят делать со своей жизнью. Другие уходят, меняют одно место работы за другим или вообще остаются без работы. Детям тяжело, так как им никак не удается стать счастливыми и достичь успеха.

Мы подталкиваем детей к ответу: «В чем ты хочешь специализироваться?», но не «Каким человеком ты хочешь стать?». Именно последний вопрос формирует личность, порождает тот импульс вперед, который ведет к стойкому удовлетворению жизнью.

Улучшение мира. Служение окружающим. Патриотизм. Справедливость. Создание сообщества. Или просто счастливая семья. Истинная цель. Что-то, к чему стремиться, а не то, от чего бежать. Видение будущего вместо «не голодать».

Многие молодые люди сегодня не уверенны в себе и много тревожатся. И, по иронии судьбы, чаще всего страдают дети с отличными оценками. Это не та счастливая жизнь, которой им желают родители, это обратный отсчет до кризиса среднего возраста. Или кризис среднего возраста, который рано начался — и никогда не заканчивается.

Им нужна наша помощь. Так что же нужно делать?

Уильям Дэймон, профессор и директор подросткового центра в Стэнфорде, написал книгу «Путь к цели: как помочь детям найти призвание в жизни». Там есть несколько простых ответов на сложные вопросы.

«Цель» — это громкое страшное слово

Все любят слова типа «цель», но никто не может сказать, что они значат. Давайте начнем с этого.

Из книги «Путь к цели»:

Цель — это устойчивое и обобщенное намерение достичь чего-то, что имеет значение как для самого индивида, так и для мира вокруг него.

Нет, не каждый ребенок должен посвящать свою жизнь борьбе с малярией. Не всем предназначено лечить рак. Цель может исходить из простых и знакомых нам вещей, таких как воспитание замечательных детей. И цель со временем может измениться. Целей может быть несколько. Цель — это не какой-то монолитный миф об эпическом завоевании. Это организующий, заряжающий энергией, объединяющий принцип жизни, который дает нам смысл и мотивацию. Цель не обязательно должна быть на уровне возвращения кольца в Мордор и спасения мира — она должна просто много значить для вас.

Читайте так же:
Как устроена самая мощная АЭС России. Балаковская АЭС

И когда у молодых людей есть ориентир, принимать правильные решения становится легче. Когда нет цели, ребенок может почувствовать, что просто выполняет по списку то, что нужно делать, и то, чего не нужно. Когда цель есть, правильные поступки становятся очевидными, ведь они помогают достичь ее.

Из книги «Путь к цели»:

Как только молодой человек начинает поиски цели, его личность преображается. Вынужденно он приобретает такие способности, как находчивость, настойчивость, терпимость к рискам и временным неудачам… Такие добродетели, как трудолюбие, ответственность, уверенность в себе и смирение, развиваются благодаря тому, что люди принимают на себя обязательства по достижению трудной цели.

Цель развивает черты и качества, которые могут принести пользу во всех сферах жизни. Дети находят массу способов двигаться вперед. Но сейчас им нужны причины. А когда у вас есть причина, способ легко находится.

Это широкий взгляд. Некоторые родители сейчас думают: «Отлично, как мне это использовать, чтобы ребенок поступил на юридический факультет?»

Это неправильная точка зрения. Вы — хороший лидер. Поздравляю вас с этим. Но проблема в том, что здесь вы — не лидер…

Вы последователь. И как только вы это поймете, все станет намного проще …

1. Разжигайте пламя

Есть два основных правила во вселенной: одно касается физической энтропии, а другое гласит, что почти невозможно заставить детей делать то, что вы им говорите. Довольно сложно вынудить их сделать что-то по дому. А уж заставить следовать вашему видению цели их жизни? Даже и не мечтайте.

Вы — не лидер. Вы последователь. Вы как родитель не зарождаете заинтересованность в своих детях. Вы показываете им что-то новое. Вы замечаете, где пересекается то, что их интересует, и то, что вы одобряете. И играете на этом.

Из книги «Путь к цели»:

…одна из самых важных вещей, которую родители должны принять во внимание, заключается в том, что им не нужно буквально придумывать цель для ребенка. Родитель не может определять цели для ребенка, так же как не может выбрать личность ребенка или написать сценарий его жизни. Но родитель может предложить варианты. Родитель также может помочь ребенку осмыслить личную и социальную ценность этих вариантов и сформулировать реалистичные планы их реализации. Очень важно тут поддержать выбор, который сделал ребенок.

У каждого ребенка есть интересы. Замечайте. Будьте открытыми и проявляйте поддержку. Слушайте. Не осуждайте. Поощряйте. Раздувайте пламя.

Вывести молодых людей на разговор о том, что они любят, совсем не сложно. Постарайтесь выведать их мысли и помогите встроить их в следующие шаги и планы.

Можно начать с обсуждения новостей. Спросите детей, что они думают о проблемах, о том, что правильно, а что нет, о том, что важно, а что нет. Не торопитесь, постепенно приближайтесь к таким вопросам, как:

  • Что для тебя самое важное в жизни?
  • Почему тебя заботят эти вещи?
  • Что значит хорошая жизнь?
  • Что значит быть хорошим человеком?

Ваша миссия — помочь им изучить возможности и сформулировать цели на основе инстинктов, которые они уже чувствуют. Да, некоторые из них окажутся тупиковыми. Некоторые исчезнут или изменятся. Это дети. Они еще учатся. Но это превосходное начало.

Есть еще один плюс. Родители часто говорят, что хотят быть ближе к своим детям, но, как правило, не знают, как этого добиться. На мой взгляд, если дети чувствуют себя в безопасности, говоря с вами о своих мечтах, это отправная точка для более глубоких отношений.

2. Расскажите, насколько важна для вас работа

Большинство родителей непреднамеренно закладывают в детей убеждение, что работа необходима, но мучительна. Мы все жалуемся на свою работу. (Я говорил, как мне тяжело писать?)

Если работа — это «нечто ужасное, что приходится делать», молодые люди даже не будут искать в ней смысл, они просто останутся жить с вами после университета и будут резаться в Call of Duty на Xbox.

Поговорите с детьми о цели и смысле, который дает вам работа. Дети должны понимать, что работа приносит вам удовлетворение, а не просто деньги. Что приносит вам радость в работе? Почему вы гордитесь тем, что делаете? Вы не обязательно должны лечить рак. Как — пусть даже чуть-чуть — ваша работа делает мир лучше, способствует общему благу или просто приносит кому-то радость?

Это не просто даст вашим детям пример для подражания. Это поможет им быть готовыми к работе в будущем.

3. Найдите им наставников

Школа не готовит детей к практическим аспектам жизни. На уроках истории им расскажут о том, чего достигли политические лидеры, но не о нюансах отказа от прививок или о том, почему государственные перевороты оказываются успешными — для этого и нужны родители.

Когда у детей появятся интересы, им понадобится ваша помощь. Но весьма вероятно, что у вас не окажется экспертных знаний в области их интересов. Но вы все равно можете помочь, отыскав им наставников.

Возможно, вы не сможете рассказать им, каково это — быть хирургом, но ваш друг-доктор сможет.

В исследовании Дэймона обнаружилось определенное количество детей, у которых была внятная цель. И у каждого из них был наставник вне дома.

4. Поощряйте предпринимательское отношение

Я здесь не имею в виду «бизнес». Я говорю о находчивости и трудолюбии, которые Дэймон называет «общей ориентацией в жизни, которая способствует всевозможным достижениям, от благотворительности до бизнеса».

Удивительно, что не многие целеустремленные дети в исследовании Дэймона были отличниками, но у всех были высокие оценки с точки зрения предпринимательской жилки и стремления.

Из книги «Путь к цели»:

Культивирование предпринимательского духа означает поощрение следующих установок или склонностей: (1) способность ставить четкие цели и составлять реалистичные планы их достижения; (2) оптимистичное, решительное отношение; (3) настойчивость при встрече с препятствиями и трудностями; (4) терпимость — или даже больше, склонность — к риску; (5) устойчивость перед лицом неудачи; (6) решимость достичь измеримых результатов; и (7) находчивость и изобретательность в разработке средств для достижения этих результатов.

Это трудная задача, но она включает в себя поощрение детей к тому, чтобы они принимали вызовы и рисковали.

Читайте так же:
Интересные факты о мышцах — вся суть

Когда речь идет о цели, ребенок должен быть лидером. Вам нужно спокойно и благоразумно поощрять его: иди, сделай это и посмотри, что произойдет. Сделай выводы. Повтори. Попробуй еще раз.

Это учит детей успешно справляться с проблемами, а не убегать от них. Иметь активную жизненную позицию, а не ждать, что кто-то решит проблему за них.

Большинство родителей говорят «нет» — и на то есть веские причины. Маленькие дети довольно изобретательны в поиске новых и интересных методов, которыми можно навредить себе. Но в конечном итоге им придется взять в свои руки бразды правления своей жизнью, так что это важный переход, который требует родительского руководства.

Дети должны развить чувство собственной значимости, но оно должно быть связано с ответственностью. «У меня есть сила, но я должен использовать ее с умом, потому что она служит чему-то большему».

Вот как помочь своим детям найти призвание в жизни:

  • Разжигайте огонь: вы — последователь, а не лидер. Болельщик, а не защитник. Предоставьте им возможности, слушайте и поощряйте.
  • Разъясните им смысл своей работы: они не должны слышать, что «папа и мама мучаются, как Сизиф, в обмен на зеленые прямоугольники».
  • Найдите им наставников: вам не обязательно быть Йодой. Вы просто должны помочь им найти своего Йоду.
  • Поощряйте предпринимательскую позицию: пока они находятся под родительским надзором, пусть привыкают к установке «Давай попробуем и посмотрим, что произойдет».

Так с чего лучше начать?

Дети должны знать: то, что они делают, имеет значение.

Дети чувствуют себя бессильными. Вам кажется, что в офисе вам часто указывают, что делать, а чего не делать? Это ничто по сравнению с тем, что испытывают дети. Им говорят, что делать, 24/7. Они могут чувствовать, что ничего не контролируют, и все, что они делают, не имеет значения.

Они должны знать, что все изменится. Они смогут изменить ситуацию. Они призваны ее изменить. И если они этого не сделают, то не почувствуют смысл жизни. Их действия имеют значение, и с каждым годом все больше и больше.

Если вы с ребенком вместе работаете в саду, то объясните, что цветущие цветы — это его достижение. Когда он выбрал подарок для бабушки, который ей очень понравился, это тоже его достижение. Выбор, который они делают, действия, которые они предпринимают, имеют значение.

Чувство собственной значимости важно для ощущения цели. Зачем нужны большие цели, если вы считаете, что не обладаете большими способностями?

Интересная статья? Подпишитесь на наш канал в Telegram, чтобы получать больше познавательного контента и свежих идей.

12 мая 2020 Эрик Баркер

Как помочь ребенку определиться с профессией, если мы сами не знаем, чего ожидать от будущего

Папы и мамы мечтают об идеальном стечении обстоятельств: в детстве сын решает стать врачом, хорошо учится, становится уважаемым хирургом. К сожалению, карьерный путь не такой гладкий, да и сама жизнь усложняется. Каждый год появляются новые профессии, меняются требования к сотрудникам, ручной труд и рутинная работа становятся автоматизированными. Даже ближайшее будущее описывают аббревиатурой VUCA, которая расшифровывается так: изменчивость, неопределенность, сложность, неоднозначность.

Выбор профессии всегда был серьезным и ответственным этапом, а в неопределенном мире VUCA принять это решение еще сложнее.

Перед родителями стоит важная и сложная задача. С одной стороны, ребенок должен заниматься тем, что ему нравится. С другой, дети и особенно подростки могут считать, что им не нравится ничего.

Мы в AdMe.ru делимся с читателями советами экспертов и известных личностей, которые помогут детям понять себя и определиться с будущей профессией.

1. С чего начать

Во-первых, интересоваться мечтами ребенка с раннего возраста. А во-вторых, не забывать, что с каждым годом дети становятся опытнее. Если в 3 года ребенок мечтал стать пожарным, это не значит, что вы должны готовить его к этому все детство. Возможно, в 4 года он захочет стать фокусником, а в 5 — ловцом бабочек. К концу школы и даже во время учебы в институте интересы человека тоже могут поменяться. Например, в США примерно треть студентов меняли факультет как минимум 1 раз.

Этот факт служит напоминанием, что перемена желаний и планов — это норма и свое истинное призвание удается найти не сразу. Поэтому родителям лучше принять возможные изменения, уважать личность ребенка и помогать ему собирать информацию о потенциальной профессии. И конечно же, не стоит выбирать специальность за детей или заставлять их воплощать ваши нереализованные мечты.

2. Организуйте ребенку разносторонний досуг

Чтобы ваш ребенок понял, чем хочет заниматься, ему необходимо попробовать как можно больше. Посещайте экскурсии и мастер-классы, ищите вместе ответы на вопросы в энциклопедиях и других ресурсах. Образовательная система Монтессори также советует родителям поручать ребенку работу по дому, которую он может выполнить в своем возрасте.

Важно не перегружать детей всевозможными кружками и секциями. Чрезмерная нагрузка может отбить желание что-то делать и изучать, и к 18 годам человек будет хотеть только одного: чтобы от него отстали. К тому же никто не может спрогнозировать, что именно будет необходимо ребенку в будущем: умение играть на кларнете, китайский язык или звание мастера спорта.

3. Помогите ребенку понять себя

Консультант по выбору профессии Роберт Хеллманн предлагает родителям провести с ребенком упражнение-игру под названием «7 историй». Суть такова: пусть ребенок запишет 20 ситуаций из жизни, когда ему нравилось что-то делать или когда он чувствовал, что у него получается хорошо. Это могут быть действия из самых разных сфер, например собирать модели из лего, готовить самодельные чипсы, играть с младшими братьями и сестрами. Затем из этих 20 примеров ребенку нужно выбрать 7 самых приятных и значимых. С помощью вопросов родители могут помочь ребенку узнать себя и понять, чем он хочет заниматься: что именно тебе понравилось? что ты делал лучше всего? зачем ты это делал? кто был рядом с тобой? в каких отношениях ты был с этими людьми?

Родители могут сами следить за тем, что нравится ребенку и что у него получается, а затем обсудить это в личной беседе. На что стоит обратить внимание:

  • Что нравится делать в школе и в свободное время? Например, слушать музыку, писать стихи и прозу, ухаживать за домашними животными, общаться с друзьями.
  • Какие навыки особенно развиты? Это могут быть математические способности, работа за компьютером, поиск информации для докладов и проектов, сценическая речь.
  • Какие индивидуальные качества заметили вы и сами дети? Возможно, ваш ребенок хорошо ладит с другими людьми, умеет планировать свой день, генерирует творческие идеи, находит аргументы в спорах.
  • Как ребенок любит учиться? Работать над большим проектом в одиночку или вместе с группой одноклассников? Сразу схватывает материал или методично переходит от легкого к сложному?
Читайте так же:
Как создавали видеонаблюдение: от Третьего рейха до нейросетей

Соберите информацию и подумайте вместе с ребенком, в какой сфере он может проявить себя, какие качества и навыки ему нужно развивать.

4. Проводите исследования

Постарайтесь узнать как можно больше о профессиях, которые заинтересовали ребенка. Это полезно и в раннем возрасте, чтобы родители и дети знали, чему предстоит учиться, и в более позднем — чтобы выбрать учебное заведение. Здесь помогут биографии известных личностей, стажировки и экскурсии на предприятия. Быть может, у вас есть знакомые, которые занимаются тем, что заинтересовало вашего ребенка. Кроме того, родители и дети могут не знать о всех существующих профессиях и возможностях в той или иной сфере.

Существует множество сайтов, где подробно рассказывают о рабочем дне, обязанностях, необходимой квалификации и зарплате разных профессий. Например, на этом англоязычном сайте описаны более 800 возможных профессий. А на этом доступны короткие познавательные видео.

5. Расскажите, из чего состоит рабочая жизнь

Писатель и эксперт в области профориентации Джеймс Цитрин советует родителям напомнить подрастающим детям о «треугольнике карьеры». В любой работе есть 3 составляющих:

  • Удовлетворенность работой: насколько человека устраивает его занятие вообще, его статус, степень ответственности, известность компании.
  • Условия работы: сколько времени человек тратит на дорогу, график работы, перерывы, какой там коллектив, рабочее помещение.
  • Деньги: уровень зарплаты и премий, соотношение выполняемой работы и денежного вознаграждения.

В идеале человека должны устраивать все пункты, но стоит помнить, что иногда приходится идти на компромисс и расставлять приоритеты. Тут важно прислушаться к себе. К примеру, кто-то готов тратить по 3 часа в день на дорогу ради престижной должности, а кто-то нет.

Опра Уинфри в обращении к выпускникам американской Школы коммуникаций и журналистики напомнила, что деньги и слава не делают человека крутым. Кроме того, на первых порах работа может показаться скучной и изматывающей, но этот этап нужно перетерпеть, чтобы стать настоящим специалистом. И главное — помнить, что жизнь состоит не из одной работы.

6. Развивайте важные навыки

Мы уже говорили, что главные характеристики XXI века — изменчивость, неопределенность, сложность и неоднозначность. Исследователи рабочих мест и экономики будущего считают, что в первую очередь нужно развивать не узкоспециальные навыки, а более общие. Их развитие обычно занимает от нескольких лет до всей жизни. К наиболее важным навыкам относят концентрацию внимания, эмоциональный интеллект, креативность, цифровую грамотность, способность к самообучению, инициативность, критическое мышление.

7. Не нужно безоговорочно подчиняться тесту профориентации

Если тест профориентации, который ваш ребенок прошел в школе или в интернете, показал, к примеру, что ему подходят IT-технологии, это не значит, что он проявит себя только в этой сфере. Подобные тесты предлагают возможности, но их результат не приговор. Стив Джобс советовал молодому поколению не заглушать внутренний голос шумом чужого мнения, а прислушиваться к интуиции. Многие исследователи соглашаются, что интуиция помогает принимать верные решения, поэтому родителям не стоит запрещать детям слушать зов сердца.

Бонус: чему учат в школе Илона Маска

Сыновья Илона Маска учатся в особой школе, которую основал их же отец. Школа Ad Astra («К звездам») находится в штаб-квартире SpaceX, туда ходят около 40 учеников от 7 до 14 лет.

В школе не преподают музыку, физкультуру и иностранные языки, потому что Маск считает, что в ближайшем будущем появятся хорошие синхронные голосовые переводчики. Некоторые стандартные предметы образовательной программы остались, например физика, химия, творческое письмо.

Расписание меняется каждый день, его составляют сами дети. Учащимся разрешается изучать все, что угодно: они проектируют роботов, учатся программированию, изучают геополитические проблемы, прогнозируют возможности искусственного интеллекта. Директор школы признается, что им разрешается даже проводить эксперименты с огнеметами Маска.

В школе одобряют самостоятельность, некоторые темы дети изучают с помощью онлайн-ресурсов. Ученики также зарабатывают деньги собственными умениями, например один продает через интернет печенье, которое сам и готовит, а другой создает на заказ сайты. Это отличный совет всем родителям: поощряйте самостоятельность ребенка, его стажировки и подработки. Успех в каком-либо деле будет мотивировать его на дальнейшее развитие.

На сайте школы нет информации о правилах поступления, но можно подать заявку на бесплатное обучение.

Какой из наших советов показался вам самым важным? А какие советы помогли вам найти свое призвание и добиться успеха?

8 советов родителям, как помочь своему ребёнку выбрать профессию

8 советов родителям, как помочь своему ребёнку выбрать профессию

Бесплатное высшее образование в России даётся только один раз. Доверить выбор профессии школьникам, когда многим выпускникам и 18 лет нет, — опасное решение. По данным Росстата, по специальности у нас работает только около 40% населения. Цифры не то что намекают, они кричат о том, что больше половины выпускников зря потратили несколько лет на ненужную учёбу.

Нормальное желание родителей — помочь ребёнку с выбором. Вопрос только в том, как это сделать.

1. Воспитывайте в ребёнке самостоятельность

К сожалению, заниматься этим за год-два до выпускного поздновато, самостоятельного ребёнка надо было растить с рождения, но лучше начать хоть когда-нибудь. Главное правило в профориентации простое:

Ребёнок должен выбрать профессию сам.

Только сам человек знает, что ему нужно. И только так ребёнок не будет обвинять родителей, если что-то пойдёт не так, или думать, что упустил свой шанс.

Я хотела на актёрский. Но папа сказал, что все актёры остаются в районном театре, мало зарабатывают и спиваются. Инженер — вот это другое дело. Я была послушной и поступила на радиофак. В политехе было весело, 6 лет я участвовала в студенческой весне, а вот знаний в голове ноль, как и желания работать инженером, хоть я и магистр. Из-за этого всю жизнь меня преследует чувство нереализованности и мысли о том, что всё могло сложиться как-то по-другому. Хотя я понимаю, что папа прав и работа у актёров скотская. Родителей не виню, виню себя, что когда-то не сделала так, как мечтала.

Читайте так же:
Святой Грааль: миф или реальность?

2. Разберитесь, какие профессии востребованы

Только на самом деле востребованы, а не «престижны». Чтобы это понять, не надо читать подборки и рейтинги. Надо открывать сайты центров занятости и сайты, помогающие в поиске работы, и внимательно смотреть на вакансии.

Дедушка советовал выбрать что-то, связанное с иностранными языками, потому что это востребовано. Попробовала, увлеклась, поэтому было легко последовать его совету. Востребованность отошла на второй план, потому что стало интересно. Теперь я на любимой работе в IT-сфере. Дедушка плохого не посоветует!

Просмотр вакансий помогает оценить популярность профессии, возможную зарплату и требования к соискателям. Возможно, окажется, что одного высшего для работы мечты недостаточно: параллельно надо учить языки и посещать какие-то курсы.

3. Покажите профессии изнутри

У взрослых большой круг знакомых с самыми разными специальностями. Попросите своих друзей рассказать ребёнку, чем и как они занимаются на работе. Важно услышать о самых обычных повседневных делах. Например, о том, как приходится писать письма, как работают с чертежами в реальных условиях, как по утрам нужно приходить ровно к восьми, как заполнять отчёты и пить чай с бухгалтерией.

На многих предприятиях проводятся дни открытых дверей. На таких мероприятиях надо задавать правильные вопросы: не о высоких показателях и великой цели, а о рутине, устройстве рабочих мест.

Мои родители — преподаватели. Заклинали не идти в педагогику, ну я и не пошла.

О многих профессиях у нас смутное представление. Лучше познакомиться с работой поближе, чем потратить несколько лет и столкнуться с конфликтом ожидания и реальности.

Ещё немаловажно, что здоровье должно соответствовать условиям труда. Понять, потянет ребёнок или нет, можно только в боевых условиях или хотя бы во время откровенного разговора с представителем профессии.

4. Найдите варианты учёбы в других городах и странах

Зачастую мы даже не подозреваем, где и кем можно работать, понятия не имеем, какие специальности есть в вузах даже в соседних городах, не говоря об университетах на другом конце страны. И совершенно зря.

Когда пришла пора выбирать, кем быть, мне было всего 15 лет. В моём городе нельзя было учиться по специальности, о которой я мечтала, а у школы был другой профиль. Чтобы поступить, надо было переводиться в другую школу, заниматься по особой программе, кататься за несколько сотен километров в другой город и подавать документы. Я не смогла это провернуть, а родители не озадачились, в итоге выбрала профессию из тех, которые были доступны рядом. Мне скоро 30, я до сих пор жалею.

Конечно, переезд ребёнка в другой город — это не увеселительная прогулка в парк, поддерживать студента на расстоянии сложнее. Но это того стоит, если речь про профессию на всю жизнь.

5. Забудьте про тесты профориентации

Особенно про те, которые раскиданы в интернете. Они основаны на банальных вопросах и не учитывают огромного количества профессий. Выбор будущего на основе усреднённого тестирования — безысходность, когда вообще неизвестно, чем заняться.

6. Не путайте любимый урок в школе и профессию

Стандартная логика: хорошо даётся математика — иди учиться на «компьютерщика», хорошо даётся литература — на филолога, ничего не нравится — тогда давай на менеджера, там ЕГЭ по обществознанию.

Это знания нужно подгонять под цель, а не выбирать работу, исходя из знаний.

Выбирать надо профессию, которой ребёнок будет зарабатывать деньги, а не любимый предмет. Может быть, ребёнку нравится учитель, удобный кабинет и красивые наглядные материалы, а в профессии ничего такого не будет.

7. Не заставляйте непременно поступать в вуз

Если ребёнок ещё не определился, кем быть, дайте ему время и возможность подумать, кем стать. Ничто (кроме страха перед армией у парней) не мешает после школы поработать пару лет, познакомиться с реальной жизнью, посвятить время образовательным курсам и поиску себя. Если не можете представить, как после школы не учиться, попробуйте колледж. Там и экзамены попроще, и стоимость обучения поменьше, и готовая профессия получится быстрее.

Мама заставила меня поступить в технический колледж (в 15 лет у меня не было права голоса), чему я была не очень рада, поэтому всеми силами пыталась сделать так, чтобы меня отчислили. Не получилось. После колледжа я сама уже выбрала университет и специальность. Сейчас я не жалею. После колледжа меня отправили на практику на «АвтоВАЗ». В 18 лет у меня уже была нормальная должность и зарплата.

Повальное увлечение высшим образованием ни к чему хорошему не приводит. Часто диплом — просто бумажка, за которой нет ни грамма знаний и умений. Зато есть несколько убитых лет и потраченные сотни тысяч.

8. Не заставляйте заканчивать обучение

В период с 18 до 23 лет человек резко взрослеет, это возраст становления. Иногда глаза открываются и студент понимает, что занимается не своим делом: находит более интересную специальность, осознаёт, какая перед ним цель. Как правило, это уже более осознанный выбор, чем решение вчерашнего школьника, такой поворот принесёт больше пользы, чем унылое получение диплома, потому что «раз начал — заканчивай».

После девятого класса классный руководитель посоветовал моей маме отправить меня в техникум. Родители особо не выбирали, а отправили меня в строительный, потому что у мамы все коллеги его заканчивали. Мне сказали, что главное — получить диплом. Я покорно согласился. Отмучился четыре года. После уже самостоятельно принял решение получать высшее по другой специальности. Родители согласились, хоть и говорили: «Неужели зря четыре года отучился?».

Диплом об образовании и несколько лет учёбы — это не контракт на всю жизнь. В любой момент всё можно изменить. Не забудьте сказать это ребёнку, который не уверен, что выбрал своё дело.

голоса
Рейтинг статьи
Ссылка на основную публикацию